La edad específica en la que los niños comienzan a hablar puede variar, ya que intervienen
las particularidades individuales dependientes del estado y función del aspecto
anatómico y sistema nervioso, del aspecto psicológico, de las condiciones de educación
y de las características del lenguaje de las personas que rodean al niño.
-A los tres años se produce un incremento
rápido del vocabulario, incremento que es mucho mayor que lo que ocurrirá
posteriormente, llegando a tener un promedio de 896 palabras y a los tres años y medio
1222 palabras (Smith, 1980). El lenguaje es inteligible, con
errores frecuentes en algunos fonemas y en articulación de palabras complejas;
se manifiesta un aumento significativo de vocabulario comprensivo y expresivo,
y utilizan el presente para expresarse, además comprende la asignación de
turnos en la comunicación.
- A los cuatro años de edad el niño
domina virtualmente la gramática, pero comienza a expresarse de acuerdo a un estilo
"retórico propio", tal como Einsenson señala. Cuenta con un
vocabulario de 1500 palabras y se
producen menos errores de autoconstrucción, cada vez se utilizan más los
adjetivos y adverbios. El tiempo se expresa
utilizando con más frecuencia el pasado y el futuro, aplican estructuras de
pasiva y subordinadas y algunas condicionales sencillas y causales.
- A los 5 años
se producen avances en el empleo y semántica del vocabulario (adivinanzas,
ironías, etc.), conoce aproximadamente 2300 palabras. También se producen menos errores sintácticos y morfológicos;
además comprende demostrativos y adverbios de cantidad.
- A los 6 años
se inicia la etapa escolar,
en la cual el niño manifiesta una madurez neuropsicológica para el aprendizaje y un
lenguaje cada vez más abstracto. Los errores son en contadas ocasiones, aun así es posible que algunos sonidos se
pronuncien mal de vez en cuando; A esta edad es capaz de tomar en cuenta
los comentarios y críticas de los demás con respecto a su persona, y también entiende las estaciones del año.
Podria incluir la bibliografia?
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